孙叶林

（怀化学院 中文系，湖南 怀化418008）

1 当前PSC培训的开展及存在问题

作为推广普通话工作的重要组成部分，我国普通话水平测试（以下简称“PSC”）通过对应试者掌握普通话达标程度的检测，对应试者运用普通话进行交际的能力和水平做出客观评价。在PSC中，培训是测试的前期准备，是保证测试工作顺利进行、测试质量得以提高的重要措施。对于PSC培训，2000年通过实施的《中华人民共和国国家通用语言文字法》明确提出：“公民有学习和使用国家通用语言文字的权利。国家为公民学习和使用国家通用语言文字提供条件。”“对尚未达到国家规定的普通话等级标准的，分别情况进行培训。”这为PSC培训提供了法理依据。近年来，伴随着PSC工作的展开，PSC培训也按照“以测促训，以训保测”的原则逐步展开。通过PSC培训，应试者的普通话水平得以在较短时间内得到大幅度的提升，有效地促进了推普工作。但是，毋庸置疑的一点是，PSC培训仍然存在不少薄弱环节。一是普通话的测试工作有声有色，培训工作则相对滞后。二是片面强调“为测而训”，注重培训测试形式与技巧，忽视培训测试内容与意义。三是培训具体教学活动中重理论而轻实践。四是教学方法简单陈旧。五是普通话培训教师的语言素质高低不一，影响了普通话培训的效果。

2 语言迁移理论与方言分班教学模式构建

众所周知，语言象空气一样围绕着我们的生活，而当下不少PSC培训大多采用“填鸭式”的教学，置……