雷静

（常德市一中，湖南 常德415000）

随着高中英语新课程教学改革的不断深入和发展，在英语课上用英语教英语已经成为非常普遍和自然的事情。课堂是重要的教学主阵地，也是学生学习的重要环境，英语教师的课堂用语体现了教师的基本素质和能力［1］。英语课堂用语是英语课堂中非常重要的组成部分。本文作者就如何正确使用并规范高中英语课堂用语而制定了相应的措施并且寻找出提高英语课堂用语的良好方法。

英语课堂用语（Classroom English）是教师组织英语课堂教学的用语，主要用于提问、答疑、解释课文和安排教学活动等。英语课堂用语如果运用恰当，不仅能营造学习英语的氛围，有助于活跃课堂气氛；而且也能调动学生的学习主动性和积极性，从而有效地开展教学活动，更有效地让学生在真实的语言环境中运用英语进行交际的能力。

1 重要的理论依据

1.1 从人类语言发展过程的规律来看

众所周知，人类在几十万年前在劳动中就开始说话，创造了语言。就人们学习语言来说，儿童从一、两岁开始咿呀学语，而一般要在六、七岁进入小学时才真正开始接触文字或书面语。因此我们不难看出，语言学习从听开始，进一步学习说，再进一步学习读和写。这是学习语言的自然顺序或规律，是不能违背的。听说是认识活动和交际活动的基本形式。根据美国外语教学法专家里弗斯（W.M.Rivers）和坦铂利（M.S.Temperly）在“A Practical Guide to the Teaching of English as a second or foreign language”中指出，在人们相互的交际中，最重要的是要听懂别人说的是什么。……