刘倩，李金云

（武汉科技大学 外国语学院，武汉450063）

当前在小学英语教学实践过程中，经常出现一些对英语厌学的学生。这些学生对英语学习有抵触情绪，上课总是在开小差，作业总是马马虎虎、草草了事。基于这一现状，项目组在指导老师的带领下，策划了“为英语厌学者创建英语学习乐园”这一项目。本项目的对象为对英语失去学习兴趣与信心，进而对英语厌学的小学生；项目的目的在于运用多种现代化的新教学方法，培养这些学生对英语的兴趣，提高学习英语的信心，继而帮助他们养成科学的英语学习习惯。

1 英语厌学的产生原因

中医治病，讲究望闻问切，只有找到病因，才能对症下药。每个对英语厌学的学生也必定有其独特的原因。为了识别这些原因，项目组通过问卷、访谈、授课等活动在武汉市区某小学进行了为期两个月的调查研究，发现小学生英语厌学的产生有以下4个方面的原因。

1.1 学生自身的原因

1.1.1 不科学的学习习惯与学习方法

英语对于小学生来说是一门新的学科，学习方法自然应该区别于语文、数学。英语更需要日积月累和巩固运用。但对于小学生来说，他们往往没有这样的概念。有些学生自觉性低，课前不预习，上课不专心听讲，课后也不及时复习巩固，作业敷衍了事，学习缺乏积极主动性。项目组的调查问卷显示，在调查的67名小学四年级学生中，只有16人会在课后经常复习英语，39人偶尔会，12人则是迫于老师和家长的压力不得已才去复习。……