张 洁

(楚雄师范学院教育系，云南楚雄 675000)

民族地区山区进城就读学生心理问题的调查分析
——以Y省某县为个案

张 洁

(楚雄师范学院教育系，云南楚雄 675000)

在城乡一体化办学的大背景下，山区学校整体并入城市学校，学生获得了优质教育资源。但是由于进城学生在心理适应和个人认同方面出现的心理问题，导致辍学率增加，社会公众对恢复原有山区学校的诉求日渐凸显。山区进城就读学生的心理问题，有着复杂的社会和文化原因，要解决这一问题，就需要政府在政策方面的保障和支持，学校育人作用的有效发挥，创造积极健康的外部条件，从而促进民族地区山区学生心理健康成长。

城乡一体化办学;民族地区山区学生;心理问题

一、 引言

国家中长期教育改革和发展规划纲要提出，要推进义务教育均衡发展。城镇化背景下，城乡一体化办学是促进义务教育均衡发展的具体措施之一。在中小学布局调整，撤点并校、集中办学基础上，各地的城乡一体化办学都在以不同形式进行着实践，其中把山区学校整体搬迁进城，与城市学校合并起来集中办学就是较为典型的做法。政府从着眼于农村义务教育均衡发展的长远目标出发，创造条件，为山区群众提供优质教育资源，本应该是好事，但在Y省某县，好事却变成了难事。

2009年，由于地震造成Y省某县一山区乡镇山体滑坡，学校校舍损毁严重无法继续使用。为保证师生利益，在撤点并校大背景下，该校师生整体搬迁至师资力量最强、规模最大的县城初级中学。……