苗冬雁,王海涛

(1.大连教育学院高中教师教育中心,辽宁大连116021;2.大连市第二十四中学,辽宁大连116044)

浅谈初高中化学教学的有效衔接

苗冬雁1,王海涛2*

(1.大连教育学院高中教师教育中心,辽宁大连116021;2.大连市第二十四中学,辽宁大连116044)

初高中对化学的学习要求不同,因此学生会觉得高一化学难学。高一化学老师教学时要注意知识上的衔接和教学方法上的衔接。

高一化学;教学;衔接

这几年初高中进行课程改革,对于化学学科知识的学习要求由初中的“浅、少、易”到高中的“深、多、难”。那么如何帮助高一学生尽快融入高中化学的学习,尽快走入化学世界呢?这就需要高一的化学老师在教学上做好有效的衔接。

一、知识上的衔接

1.关注初高中化学课程标准的不同要求,为教学提供理论依据

初中化学是启蒙学科,是九年义务教育阶段的素质教育。初中教材的基本理念是“认识化学”,就像初中教材序言中说的“化学使世界变得更加绚丽多彩,化学是什么?化学有什么用?”初中化学主要要求学生掌握简单的化学知识、基本化学实验技能、简单化学计算及化学在生活、生产及国防的某些应用,其知识层次则以要求学生“知其然”为主。而高中化学是在九年义务教育的基础上实施的较高层次的基础教育,化学知识逐渐向系统化、理论化靠近,对所学习的化学知识有相当一部分要求学生不但要“知其然”而且要“知其所以然”。就像高中化学序言中说的“化学是一门充满神奇色彩的科学;化学是一门实用性很强的学科;化学与社会发展以及人们生活质量的提高有密切的关系”。……