吴秀芳

(庄河市高级中学,辽宁庄河116400)

关于住宿班级班主任工作的思考

吴秀芳

(庄河市高级中学,辽宁庄河116400)

班主任工作繁杂,住宿班级的班主任工作更加繁杂。住宿学生的教育主要来自于学校和班主任,如果班主任能够通过各方面工作来抓住学生的心,工作可能会事半功倍。

一、思想教育

思想教育要能深入学生内心才能起到良好的效果,因此,思想教育的切入点要从学生身边开始,从对父母的感恩以及同学间的交往开始。住宿生开学之初,班主任可以开展以“乌鸦反哺,羊羔跪乳”为主题的班会对学生进行思想教育。会上教师可以通过音乐、图片和一些往届学生的具体事迹来触动学生的内心。应试教育的背景下,很多家长只注重分数,学生只要学习好,其他一切都可以接受。但是立德做人是求知之本,学生首先要感恩父母,之后才会感恩身边的人,进而感恩社会,为社会作贡献。

住宿班级往往有很多来自农村的学生,比起市内的学生,他们的生活水平较低。因此,教师可以让农村学生利用假期收集一些所见所闻的材料,以文字和图片的形式展现农村生活的艰苦,发现需要帮助的人。学生是有爱心的,并愿意通过帮助别人展现自己的能力和爱心。而平时父母总是把他们当成孩子,剥夺了学生成长的机会。通过农村学生的联系,学生会发现社会中需要帮助的人。例如,班委会可以联合团支部开展一些募捐活动,帮助一些因家境不好而无力支付学费和生活费的学生。虽然学生的钱不多,却能体现出学生们内心中对社会其他人的爱。

二、自主管理

学生只有成为自己的主人,才能主动学习。住宿班级的学生离开家长,管理全靠自己。班主任可以通过以下方式来促进学生自主管理的逐渐实现。

1.通过自主选举和双向选择,培养学生自我管理意识

小组合作学习是行之有效的学习方式,小组合作的有效性很大程度上取决于小组成员之间的关系。因此教师可以采取合理的方式让学生自主成立学习小组,一方面尊重学生的自主选择,一方面保留教师的一票否决权确保分组的相对合理性。首先由学生报名,学生选举产生小组长,之后把全班同学按照成绩分成A、B、C三个层次,最后组长和组员按照每个小组各层次学生人数固定的原则进行双向选择。双向选择产生的小组组员平时更愿意配合组长的工作,便于管理。

2.形成具有竞争意识的宿舍风气

作为寄宿制学校,宿舍这块阵地是很重要的,因为学生的很多的习惯和行为都是在宿舍里形成的。教师可以通过将寝室的管理和班级的学习小组挂钩来刺激学生的竞争意识。例如,在寝室进行量化考核,借用QQ升级的激励机制来进行寝室管理。只要寝室中的纪律、卫生达到优秀,班级就奖励一颗小星。如果寝室得了优秀寝室,就奖励5颗小星。5颗小星可以晋升为一颗大星,并把奖励结果张贴于墙。在这种管理机制的激励下,同学们的积极性非常高,并且谁都不想示弱,都想得到更多更大的星。这种奖惩分明的管理机制很快就使学生形成了自我约束、自主管理的良好风气。

3.通过评价引导学生形成早起上自习的良好习惯

住宿班级的学生要养成早起上自习的习惯需要班主任的示范以及评价的引导。班主任在开学初要早晨准时到达寝室,一方面加强对生活自理能力差的学生的指导,一方面也加强了对学生的了解,增进了师生的感情。教师可以在黑板上写出先到的前十名同学的名字并予以表扬,通过这种正面评价引导学生早到校。然后教师再私下亲自告知最后进来的十名同学,不要责怪,也不要问原因。中学生的自尊心一般很强,教师只需对其不良行为表示关注,他们就会主动地改正。通过这种表扬好行为,指出不良行为的方法,渐渐地,学生早起上自习的良好习惯就形成了。

住宿的学生离开了父母的羽翼开始尝试飞翔,班主任要引导学生学会感恩,有爱心,学会自我管理,促进他们的健康成长。

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