盛 艳

(华中科技大学文华学院外语学部，湖北 武汉 430074)



独立学院英语专业学生的学习焦虑和应对策略

盛 艳

(华中科技大学文华学院外语学部，湖北 武汉 430074)

本文从独立学院英语专业学生的学习焦虑的原因、类型出发，基于Krashen的情感过滤假说，讨论如何应对学生在英语学习中不同层次的焦虑，并结合实际情况，提出积极的应对措施。通过了解学习焦虑产生的源头，改善课堂氛围，转换教师角色，使学生建立长期有效的学习目标，使独立学院的英语教学完成从量到质的转变。

学习焦虑；情感过滤；长期目标；学习转变

独立学院是一种由公办高校结合社会优势资源构成的办学新模式。目前，全国有两百多所独立学院开设了英语本科专业，此专业成为独立学院开设最多的专业。公立高校的扩招， 导致大量的民办高校毕业生涌向社会，这就势必造成更大的就业压力，而对独立学院的认同度不高就致使独立学院招生困难，生源质量较差；毕业生就业难，在人才市场上不能受到与公办大学毕业生同等的待遇，特别是现阶段英语的普及，专业人才辈出，自然在人们的心目中，独立学院的专业英语教学也就处于尴尬的地位，这在英语专业的学生身上直接表现为学习焦虑。 国内近年来也开展了大量针对外语学习焦虑的研究，但研究对象主要侧重于公办学校学生，对独立学院学生群体的研究涉及较少。独立院校已成为中国高等教育的重要组成部分，其英语专业学习状况值得关注。……