谢红霞

（淮北师范大学学生工作部，安徽淮北235000）

高校辅导员构建“生命共同体”探析

谢红霞

（淮北师范大学学生工作部，安徽淮北235000）

高校辅导员直接面对鲜活的学生生命。高校辅导员与学生之间、学生与学生之间要构建“生命共同体”，必须重视师生之间、学生和学生之间的协同合作。鉴于班级是高校辅导员工作的场域，构建班级意义、价值、情感、文化和发展“生命共同体”是其工作的重心，而“生命共同体”构建的目标是促进辅导员和学生、学生和学生的共同成长与发展。

高校辅导员；“生命共同体”；协同合作；班级建设；发展

教育本质的关键在人。彰显人的本质的教育才是具有生命灵性的教育。高校辅导员直接面对鲜活的学生，是近距离与学生交流的人。这种教育过程是人与人、思想与思想、灵魂与灵魂、生命与生命等交流的过程。辅导员工作的核心是生命教育，尊重学生生命尊严，发掘学生生命价值。这是立德树人的本真意义所在；目标是发展学生，致力于每个鲜活生命的成长，激励、唤醒和鼓舞每个鲜活的生命自我成长；途径是构建师生之间、学生和学生之间双向乃至多向互动发展模式。辅导员工作的着眼点在班级。从班级建设视域看，师生之间、学生和学生之间最本质的关系是相互依存、相互促进、相互支撑的生命系统。辅导员要确立“共生”理念，即师生之间和学生与学生之间的共生长、共成长和共发展，这是构建“生命共同体”的逻辑基础。……