陈振华

（华东师范大学 学报编辑部，上海 200062）

进入21世纪以来，高校社科学报在学术创新和社会发展中的作用已经愈来愈明显。作为社科研究成果的学术窗口和宣传阵地,高校社科学报展示和传播着最新的社科成果，促进着社科研究领域的创新和发展。因此，为了更好地发挥高校社科报的引领、传播作用，教育部于2003年推出了高校社科学报的“名刊”工程,其目标是建设“国内一流、国际知名的、能反映我国高校学术水平和学科特点、在国内外有较大影响的哲学社会科学期刊”[1]。教育部又于2004年推出了高校社科学报的“名栏”工程，期望全国高校社科学报发挥出自己的优势和特色,办出具有较高的学术知名度的优势栏目或特色栏目，为繁荣发展哲学社会科学和服务社会主义现代化做出自己的贡献。从2004年开始至2014年，教育部高校社科学报的“名栏”工程已经走过了十年的历程，尽管入选的刊物和栏目比较有限，但它确实为我国高校社科学报的特色发展和精品创建提供了良好的发展平台和激励机制，促进了高校社科学报在依托优势资源的基础上打造出属于自己的精品栏目和特色栏目，发挥自身的比较优势，寻求在期刊界的合适定位。这在很大程度上促进了高校社科学报的创新和发展。

一、精品意识下的“百栏”争锋

教育部于2004年启动的高校社科学报“名栏”工程，着重通过典型的示范引导作用,在有序的栏目竞争和精品追求中形成“百花争艳”“‘百栏’争锋”的局面，促进高校社科学报的开拓和创新。……