刘双喜，高向杰

(1．河北大学教育学院，河北保定 071002;2．唐山学院外语系，河北唐 山063000) (3．河北大学，河北保定 071002)

京津冀高等教育与区域协同发展的问题与对策

刘双喜1，2，高向杰3

(1．河北大学教育学院，河北保定 071002;2．唐山学院外语系，河北唐 山063000) (3．河北大学，河北保定 071002)

京津冀协同发展已经上升为国家战略，在经济、社会、教育、科技、文化、卫生等各个方面为三省市带来了巨大的发展机遇。作为城市发展和区域经济提升助推器的高等教育，也面临着难得的发展机会。在京津冀协同发展的背景下，发现高等教育与区域经济协同发展过程中存在的现实问题，并寻求各种途径进行解决，成为摆在三省市决策者面前的重要课题。

高等教育;协同创新;区域发展

一、协同发展概述

协同发展就是和谐发展，是与优胜劣汰发展完全不同的一种发展理论。它是指两个或者多个不同主体相互协作完成某一既定目标，体现“1+1＞2”的效果，进而达到共同发展的双赢效果。

协同发展需要体现竞争机制，但是要体现多样性、公平性和协同性的原则。竞争的多样性是指通过制度体制、道德规范、教育科学等多方面的共同竞争和发展，达到社会的全面发展。竞争的公平性是指多种形式和多个角度的竞争是在同等的条件和环境中进行的。竞争的协同性是指竞争不以优胜劣汰为目的，促使双方各尽所长，共赢发展。

京津冀协同发展是协同发展理论在当今环渤海地区发展进程中的实践体现。……