杨 晓 云

(黑龙江农业经济职业学院 基础部，黑龙江 牡丹江 157041)

应用支架式教学模式培养大学生英语自主阅读能力的研究

杨 晓 云

(黑龙江农业经济职业学院 基础部，黑龙江 牡丹江 157041)

摘要：分析支架式教学理论的发展及其优势，探究将支架式教学理论应用于大学英语阅读教学中，并融合认知与元认知策略，培养大学生的英语自主阅读能力。

关键词：支架式教学模式；大学英语阅读教学；英语自主阅读能力

当今社会，英语已经成为一门人们广泛使用的外语。拥有独立的能够适应未来社会发展需要的英语阅读能力，无疑会大大提高大学生的就业竞争力。然而，由于当今大学生大多缺乏正确的英语阅读策略，阅读时目标不明确，阅读意志控制力较弱，阅读探索能力不强，导致大学生的英语自我阅读能力较低。因此有必要加强大学生英语自主阅读能力培养的研究。当今国内外绝大部分自主阅读研究集中在内容方面的研究，对采用何种培养方式及其有效性的研究还不够深入。本文探究将支架式教学的模式应用于大学英语阅读教学中，并融合认知与元认知策略，培养大学生的英语自主阅读能力。这种培养模式不仅关注自主阅读要培养的内容，而且注意自主阅读培养的过程，从而为高校大学英语教学探究出一种高效而稳定的英语自主阅读模式提供借鉴。

1支架式教学理论和自主阅读能力培养的研究和发展

支架式教学理论源自维果斯基的文化发展的一般发生法以及“最近发展区”这一概念。……