蒋玉艳

（安徽国际商务职业学院，安徽 合肥 230011）

一、引言

“90 后”末期的大学生即将成为高等教育的主要对象，而文化多元化正随着急剧变革的社会影响着新一代大学生的人生观、价值观和世界观。当前的思想政治教育已经不能适应高等教育的需要，影响了高校培养目标的实现。①李玉琳：《探析多元文化背景下高校思想政治教育工作的对策》，《学理论》2013年第12 期，第362-364 页。

在文化多元化背景下，研究者从理论和实践的角度，对提高大学生的思想政治教育实效性展开研究。研究发现，外来文化从外部对高校思想政治教育实效性产生了巨大的影响；②杨雪英，朱凌云：《论文化的多元化与高校思想政治教育》，《中国高教研究》2006年第6 期，第60 页。而高等教育的内部系统则在文化多元化的作用下同步发生变化，③廖和平，周雄文，王卫方：《制约高校思想政治教育实效性的原因分析》，《思想教育研究》2003年第10期，第31-34 页。龙俊如：《浅析文化多元化下的高校德育工作》，《新西部》2007年第10 期，第148 页。这种变化也在影响着高校思想政治教育实效性；另外互联网和宗教也通过对大学生个体的影响对高校思想政治教育实效性产生作用，④余冠军，雷琳：《多元文化背景下的高校思想政治教育对策思考》，《石油教育》2008年第1 期，第64 页。因此，在新形势下，社会环境、家庭环境、学校教育和学生个体四者⑤唐凌，龙汉武：《大学生思想政治教育实效性的主要影响因素模型》，《西华师范大学学报》（哲社版）2005年第6 期，第132 页。所面临的挑战是大学生思想政治教育实效性不强的主要因素，但研究者并没有完全否定文化多元化，而是同时在探讨文化多元化对大学生的双重影响。……