微课在大学英语教学中的应用与发展趋势
2015-03-28赵晓,李智高
淮北职业技术学院学报 2015年3期
李智高(1980-),男,广东肇庆人,肇庆医学高等专科英语教研室讲师,研究方向为计算机辅助语言学习。
·教学研究·
微课在大学英语教学中的应用与发展趋势
赵晓,李智高
(肇庆医学高等专科学校,广东 肇庆526000)
摘要:微课作为一种新型教学资源,在大学英语教学改革中日益受到重视。它特有的优势与英语语言学习十分契合,贯穿着整个教与学的过程,推动着师生角色的改变和优化。随着微课在大学英语教学中不断发展和完善,微课将逐步向微课程发展,从零散化走向系统化、平台化,最后达到资源最优化。分析微课在大学英语教学的应用现状及其发展趋势,对微课以及大学英语教学两者共同发展具有一定的研究价值。
关键词:微课;大学英语教学;微课程;平台化
收稿日期:2015-04-20
作者简介:赵晓(1987-),女,广东肇庆人,肇庆医学高等专科英语教研室教师,硕士,研究方向为翻译理论与实践、英语教学。
中图分类号:G642文献标识码:A
随着信息技术进步对教育的推动,以网络应用和多媒体为核心的现代教育技术已经渗透到教学各个环节,成为教学改革的强大动力。国内外教育工作者和学者纷纷致力于多媒体视频学习资源的研发,于是“微课”成为现今教学改革的热词。微课源于美国,2007年“可汗学院”网站用10~15分钟的视频讲解了不同科目的内容,引起了广泛关注。2008年,美国新墨西哥州圣胡安学院的教学设计师戴维·彭罗首创“Micro-lecture”的概念。借鉴国外经验,广东省佛山市教育局教育信息中心的胡铁生老师率先提出了“微课”[1]61-65这一概念,并展开了系列的研究。……
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