李加方

(国家汉办驻尼泊尔志愿者管理教师，尼泊尔 加德满都999098)

一、引 言

尼泊尔位于喜马拉雅山南麓，千百年来，其语言、文化、宗教均与印度有千丝万缕之联系。受阻于喜马拉雅山脉和中国西藏地区，其与汉语言文化为代表的中国语言文化联系较少。汉语教学与传播，特别是中小学的汉语教学与传播，在这里起步很晚。这样一个国家和地区的汉语教学与传播，具有典型性，由此我们可以大抵窥见非汉文化圈地区汉语教学与传播的一些基本情况。因此，本文选择尼泊尔汉语教学与传播作为论述对象，并由此谈及非汉文化圈地区汉语教学与传播的一些普遍问题。

相对于成人而言，尼泊尔中小学汉语教学规模更大，影响更深。因此，本文将分析尼泊尔中小学汉语教学与传播，成人方面并不涉及(事实上，尼泊尔成人汉语教学也很薄弱，其困难和挑战，很多方面与中小学具有共性)。本文主要包括以下三个方面内容:一是尼泊尔中小学汉语教学与传播概况，二是尼泊尔中小学汉语教学与传播面临的困难和挑战，三是尼泊尔中小学汉语教学与传播困难和挑战的原因及解决办法。最后，本文还谈到了非汉文化圈地区汉语教学与传播的一些普遍问题。

二、尼泊尔中小学汉语教学与传播概况［1］

尼泊尔中小学汉语教学与传播始于2005年8月，即第一批由国家汉办派遣的汉语教师志愿者到达尼泊尔之日。在那之前，尼泊尔中小学还没有学校正式开设汉语课。……