于 鹏

(韩国建国大学中文系，韩国 首尔143701)

一、问题的提出

随着中国与世界各国政治、经济、文化交流的不断加强，越来越多的外国人开始学习汉语，世界范围的“汉语热”随之出现。在席卷世界的汉语热潮中，泰国近年来汉语教学的飞速发展令世界瞩目，截至2012年底，泰国已建成12 所孔子学院。学习人数也不断增加，2012年来华泰国留学生16675 人，仅次于韩国、美国和日本，位居第四位［1］。

随着泰国“汉语热”的不断升温，对泰汉语教育领域也呈现出一派生机勃勃的景象，考察泰国留学生学习汉语的特点，从语音、词汇、语法、教材编写和教学法等方面进行的国别化研究及中泰比较研究逐渐增多。但略有遗憾的是，在众多研究中，研究对象多集中于成人，特别是大学生，对其他人群，如青少年汉语教育的情况则关注不多。而在政府的鼓励和提倡下，泰国近年来汉语学习者呈现出低龄化的趋势，中小学汉语学习人数已远超大学。只是由于属于非专业学习，学生的学习动机、教学计划和教学方法等均不如大学汉语教学系统。加之中小学汉语教学起步晚，发展时间很短，教学不够规范以及有关学生、教师及教学内容等的数据信息不易统计等多方面因素，使得目前少有学者对泰国青少年汉语教育的情况进行综合分析和系统研究。

我们认为应全方位地对泰国汉语教育进行系统梳理，只有理清脉络、找出不足、辨证施治，才能使对泰汉语教育更加健康地发展。……