刘芳

摘 要：导入对于课堂教学来说极其重要，它的好坏直接影响到这堂课的教学质量和效率。因此，在高中数学教学活动中，教师必须善于运用不同的导入方式来导入新课。主要阐述了高中数学中常见的三种导入方式，即直接导入法、问题导入法以及趣味导入法。

关键词：高中数学；教学；导入方式

导入就是指每堂课的开场白，它对整个课堂的教学起到了铺垫作用。目前，在高中数学教学中，常见的导入方式有很多种，本文主要选取以下三种导入法来进行探究。

一、直接导入法

直接导入法就是教师在进行新课教学时，直奔主题，直接将新课的教学内容、教学重点、教学难点以及教学目的提出来。其设计思路是：教师用简洁明了的语言对新课的内容进行讲述，并直接点题，导入新课。它的优势是：更能突出主题，并引起学生的有意注意，从而激发学生探求新知识的兴趣，促使学生直接进入学习状态。下面以高中数学教学为例，来对其进行具体的分析。

例如，高中数学教师在进行“弧度制”教学时，可以直接将弧度制的定义板书出来，并告诉学生本节的主要要求是掌握弧度角的

概念，并能进行角度制与弧度制这两种制度之间的换算。此外，还要掌握弧度制下的弧长公式并能运用到解题之中。这样做，可以让学生知道本节课学习的重点，从而有利于学生对数学知识的掌握以及提高高中数学的教学效率。

二、问题导入法

问题导入法也是设疑导入法，是指教师在教授新课时，设置一些疑问或是“问题陷阱”，从而激发学生思考的积极性，继而引出新课主题的方法。……