学校管理，在以往更多注重地是如何建立一套行之有效的规章制度，去完成校长管理教职工、教职工管理学生的管理职能，即校长——教职工——学生，这需要一定的规章制度去约束。而当今，和谐教育已成为教育文化的核心内容，创造和谐教育不但能提高学校的文化品位，而且也为校园文化主体的形成与发展提供了良好的环境和条件。因此，“以人为本”创建和谐校园已成为每一所学校追求的主题。作为学校管理者，要想使学校获得强大的生命力，就必须立足于本校实际，最大限度地关注人的问题，激发人的潜能，求得超越式发展，必须做到以情感人，以情育人，以德服人。实现以人为核心，制度与管理相结合，这样才能使学校的管理行为收到预期的效果。

以身作则，体现“以人为本”思想

校长是一所学校的灵魂，作为一名基层教育管理者，学校的领头人，必须加强自身素质建设，事事以身作则。

为此，校长首先应发挥引领作用，即校长应把握教育理念、教育实践和教育政策三大层面的脉络和前沿动态，用自己的睿智帮助和促进教师们逐渐走向专业化道路。想师生之所想，急师生之所急，解师生之所困。时时处处严于律己，廉洁自律，做到大事讲原则，小事讲风格。只有自身素质提高了，才能成为全体师生的楷模，才具有让人敬佩的人格魅力。其次，校长作为学校的领导者应该发挥服务作用。在一所学校中，校长要以学校为本，学校要以人为本，学校管理要体现人文关怀。……