多维度立体化诠释素质教育
2015-03-25
教育 2014年32期
《中国教育改革和发展纲要》中明确指出:“中小学要由‘应试教育转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展。”为此,我们提出“让每个孩子受益最大化”的办学理念,全面实施素质教育。
以三大板块为载体
三大板块包括“德爱板块”“才艺板块”“科智板块”。所谓“德爱板块”是指对所有学生良好行为习惯的养成,爱心、责任心的培育,正确的人生观、道德观的树立设立阵地,构建思想道德教育制度体系;所谓“才艺板块”,是指为培养学生艺术兴趣爱好、才艺特长组织专业训练和提供展示的平台;所谓“科智板块”,是指在科学实验、智力开发、科学小发明等方面加强指导并组织实践活动,为这方面有特长的孩子提供发展并施展智力的空间和机会。这三大板块中,“德爱板块”是公共板块,另两个板块是选择板块或交叉板块。
重视养成教育,让德爱扎根孩子的心灵 我校分年级落实特色目标管理:低年级侧重抓文明礼仪行为养成教育;中年级主抓守纪教育;高年级重点培养爱心意识,自律意识。利用校园文化长廊、校报班刊,开设“文明礼仪宣传栏”,召开全校文明礼仪教育家长动员会、主题班队会,设计开展各类文明礼仪教育实践活动;充分发挥校园广播站、黑板报、宣传橱窗等阵地作用。坚持升旗仪式和国旗下讲话;坚持组织主题读书教育活动;坚持清明节扫墓等;……
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