汉语国际教育中的书法教学刍议

2015-03-21寇名帅王艳荣

长春师范大学学报 2015年7期

寇名帅，王艳荣

(吉林师范大学文学院，吉林四平136000)

一、书法课在汉语国际教育中的定位

中国书法以汉字为载体，其宗旨在于使书写精准、简捷和美观。中国书法的内涵非常丰富，可以从一个侧面体现中国人特有的艺术修养和审美理念。中国书法的元素以及书法所写的内容，都能体现中华民族追求和谐、平衡的理想。

中国书法与汉字保持着紧密的关系。学习书法可以促使学生提高学习汉字的兴趣，增进对汉字字形的理解，深化对汉字笔顺的记忆，加深对汉字结体规律的认识，同时有利于传播中华传统文化。作为中国文化中独特的文化因素，书法是对外教学中的重要组成部分，它深刻地阐释了中国传统文化的内涵，是中华民族以“和”为中心的民族精神的集中体现。书法艺术教育能够让学生在艺术学习中了解汉字的发展特点，有利于对外汉字教学的进行。作为中国文化之精髓，书法的传播为汉语国际教育奠定了文化基础。因此，在汉语国际教育专业中设置中国书法课程就在情理之中。对于外国留学生来说，书法教学的主要目的是纠正汉字书写错误，培养正确的书写习惯，最终掌握中国书法技能。

书法作为中国文化的典型代表，在汉语国际教育中担当着举足轻重的角色。在外国学习者中推广中国书法，既是自身发展战略的需要，同时也向世界打开了一扇了解中国的窗户。