民族杂居区父亲角色缺席对青少年自我同一性的影响

2015-03-21沈雪松桂腾富

文教资料 2015年16期

关键词：青少年

刘娟沈雪松桂腾富

（昭通学院教育科学学院，云南昭通 657000）

民族杂居区父亲角色缺席对青少年自我同一性的影响

刘娟沈雪松桂腾富

（昭通学院教育科学学院，云南昭通 657000）

采用父亲参与问卷与青少年自我同一性状态问卷考察了民族杂居区父亲角色缺席对青少年自我同一性发展的影响。结果表明，父亲角色缺席及父亲参与的四个维度的单项缺席均会对青少年自我同一性产生消极影响。

父亲缺席自我同一性青少年民族杂居区

父亲在教养子女方面有不可推卸的责任。但现实中父亲常常没能像母亲一样充分参与孩子的生活与成长。有学者把父亲对儿童教养的投入不足称为“父亲缺席”。父亲缺席可能会影响儿童性别角色发展、儿童道德发展和犯罪行为发生、儿童人际交往能力、儿童认知发展和学业成绩［1］。赫瑟林顿等认为，父亲对孩子的自我同一性的发展具有重要作用［2］。自我同一性是青少年发展的核心问题之一，对青少年的学业、人际关系及人格特征等方方面面都有重要影响［3］。父亲角色缺席对青少年自我同一性的发展究竟会有什么样的影响？目前尚缺少这方面的实证研究。本研究拟采用问卷法考察民族杂居背景下父亲角色缺席对青少年自我同一性发展的影响。