杨志毅

（广东行政职业学院，广东 广州 510800）

高职创业教育引入企业资源的利与弊

杨志毅

（广东行政职业学院，广东 广州 510800）

随着高等教育大众化的发展，大学生的就业压力越来越大。在此背景下，我国创业教育得到了高度重视，高职院校在大力开展创业教育时引入企业资源为新形势下高职创业教育的科学发展提供了新的思路。文章基于校企协同培养人才的视角考察了高职院校开展大学生创业教育的现状，分析并指出了高职院校依托企业资源开展创业教育的利与弊，旨在为相关部门指导高职大学生创业教育提供参考。

高职创业教育 企业资源 利与弊

一、高职创业教育的概况

（一）创业教育的认知观念不正确。

部分高职院校缺乏对创业教育的正确认识，对大学生创业教育的重要性和必要性认识不足，许多管理者认为创业教育是就业指导的一项内容，是就业的补充方式。一些比较重视创业教育的学校，也只停留在第二课堂活动层面，仅仅局限在搞活动、搞竞赛的认识上，并没有真正结合社会实际情况，内容缺乏实践性，效果不够理想，实施创业教育的广度、深度不够；同时有调查表明我国创业教育覆盖率不及千分之一。关注的学生少，只是少数人的“创业活动”，而不是多数人的“创业教育”，许多学生并不了解甚至不知道什么是“创业教育”。如果说我们把创业教育定位在创业意识、创业素质和创新能力的培育的话，那么其教育对象就应该是大众化的，应面向所有在校生。……