斯琴高娃

（内蒙古民族大学 教育科学学院，内蒙古 通辽 028000）

试谈社会核心价值观与教育

斯琴高娃

（内蒙古民族大学 教育科学学院，内蒙古 通辽 028000）

一定社会的核心价值观是由该社会自身生存与发展的客观要求决定的。中国奴隶制社会以礼制规范社会行为；封建社会以“三纲五常”规范社会行为［1］。社会主义核心价值观的培育和践行需要坚持价值导向，以大教育观全方位实施教育。

核心价值观 大教育观 阶级社会

教育是人类社会存续与发展的重要实践内容，这是由人的自身成长过程决定的。人的生命过程就是由无意识向有意识不断完善的过程。人的意识发展过程就是价值观的形成过程，而价值观一旦形成就会成为主导人的行为的根本意识或者可谓之主体意识。教育的根本任务就是将个体意识导向社会需求和国家意志，保障社会稳定发展。

特定社会的核心价值观是由该社会自身生存与发展的客观要求决定的。

原始共产主义社会有其原始社会氏族、氏族部落和部落联盟各自社会生存与发展的客观要求，这种社会组织的生存与发展的社会需求就是当时社会的价值追求。在原始社会，个人的一切行为必须符合氏族的生存与发展的集体利益，个人的生存完全依赖氏族，个人离开氏族无法保障个人的一切直至生命安全。在那里，个人与集体的根本利益的一致性决定着其核心价值的取向。氏族内部的平等地位、民主议事、集体决策、维护氏族的共同利益、听从族长的指挥调度，都是原始氏族公社意识形态的具体反映，亦是其核心价值观的践行。……