肖志明

（广西广播电视大学理工学院 广西南宁 530023）

近年来，高校青年教师（25至40岁）出现一些心理问题，例如抑郁、自杀、因病英年早逝等，这些现象引起社会的广泛关注。研究者不约而同地把心理问题列为其根本的诱因之一。这反映了高校青年教师中普遍存在着心理健康状况欠佳的现实问题。高校青年教师的心理健康关系到我国高等人才培养的质量，影响着高校的前途和发展，同时还关系着社会和家庭的稳定。

高校工会作为维护教师合法权益的群众组织，应在关注青年教师心理问题，营造民主和谐的校园氛围，创建有利于青年教师成长的环境，加强心理健康教育，增强他们的心理保健意识，在缓解压力等方面提出切合实际的解决对策。

1 当前高校青年教师常见的心理问题及成因

1.1 经济压力

随着社会经济的不断发展，高校教师的收入水平和福利待遇虽有所提高，但对比外资企业、其他国有单位和企业的从业人员来说，仍处于相对较低水平。青年教师由于工作年限短、岗位等级低、科研项目少等原因，工资收入较微薄。青年教师的刚性支出较多，普遍面临着买房结婚、生养儿女、抚养老人、日常交际等多方面的生活花销。同时，青年教师的职称普遍偏低，高校中浓重的“以职称轮英雄”的政策与氛围，使他们不得不从微薄的工资收入中拿出部分资金来进行论文发表、科研活动、职称晋升等。繁重的经济负担致使很多青年教师家庭处于“月光”状态，甚至入不敷出，还有的需要老人贴补，成为时下流行的“啃老”一族。……