——以常州信息职业技术学院为例

张夏雨

(常州信息职业技术学院教务处　江苏常州　213164)

高职院校学生成绩评价的研究与实践

——以常州信息职业技术学院为例

张夏雨

(常州信息职业技术学院教务处江苏常州213164)

摘要：构建一个程序严格规范、内容翔实有用的学生成绩评定过程，是我院提高学生成绩评定质量、健全校内质量保障体系的重要组成部分。我院借鉴英国职业资格认证机构对成绩评定的质量保障体系思路，制订了适合学院实际的质量保障目标、方法，并通过具体实例阐明我院的实施情况。

关键词：成绩评价； 质量保障； 高职院校

0引言

对学生成绩的评价既是教学过程的一项重要环节，又是衡量教学结果必不可缺的一个方面，无论是从促进学生学习的角度，还是从提高学校教学管理水平而言，构建一个程序严格规范、内容翔实有用的学生成绩评价过程都显得十分必要[1]。因此，我院将学生成绩评价的质量保障作为健全校内质量保障体系的重要组成部分，力图通过质量保障措施构建高质量的学生成绩评价方法。

1高职院校学生成绩评价现状

学生成绩评价是课程教学的重要环节，评价结果是否全面、客观直接影响着学校的教育质量，进而对学生的学习也产生重要的影响。有效的评价不仅能反映学生的学习结果，而且能促进学生的学习，让学生知道如何改进。

目前高职院校的学生成绩评价方式，已经从单一的终结性评价转变为终结性评价与过程性评价相结合，评价方式的多样化对评价程序、评价过程是否有效提出了更高的要求。……