何　乐，乔　熙

高校博物馆的文化内核探析

何乐，乔熙

何乐/河海大学机电工程学院助教，硕士（江苏常州213022）；乔熙/河海大学机电工程学院副研究员（江苏常州213022）。

高校博物馆除了担负一般博物馆的职能，如收藏展品，举办展览，还兼有大学教育的文化和精神，通过互动活动和教育计划传承，丰富大学科研和人才培养的教育内涵。然而，中国高校博物馆却只有“物”，没有“魂”。本文从高校博物馆自身与文化的内在联系入手，试图归纳和总结中国高校博物馆的文化内核及其职能。

高校博物馆；文化内核；人文精神；校园文化

一、我国高校博物馆现状

我国高校博物馆的建设，与现代大学制度的建设同步，不乏逾百年馆龄的高校博物馆，如山东大学博物馆（前身济南广智院）、四川大学博物馆（原名华西大学博物馆）等。据记载，济南广智院1912年观众达23万人次，到1930年更高达40万人次。它们承载着历史的变迁，坚守开启民智、传播知识的灯塔，在近代教育史上留下不可磨灭的印记。

百年至今，中国高校博物馆的建设与发展的道路依旧严重落后于现代化教育发展水平，无法满足当下高校教学科研、人才全面培养的要求。美国高校设有博物馆率约为27.5%［1］，其中多所博物馆成为相关科学研究和教学的中心或是反映现代生活和艺术的先锋；英国高校博物馆仅占全国总量的2%，但馆藏极其丰富，约占全国30%的收藏”［2］。与之相比，截止到2014年7月，我国“高校2246所，建有博物馆200余所，不到总量的9%，其中经国家相关部门许可、登记造册的只有76所”，其中一级1所，二级2所，三级1所。……