史月娟

浅谈外语教学中学生跨文化意识的培养

史月娟

史月娟/宁夏师范学院外国语学院在读教育硕士（宁夏固原756000）。

学习一门语言不仅要掌握其语音、语法、词汇和习语，而且还要懂得他们的“心灵之语”，即了解目标语国家的文化。本文从分析文化误读的两个案例入手，阐述培养学生跨文化意识的重要性及必要性，提出在外语教学中培养跨文化意识的具体实施方案。

跨文化意识；文化误读；跨文化外语教学；跨文化外语教学方法

一、培养学生跨文化意识的重要性及必要性

在现代社会中，得体有效地进行交际是成功的要素之一。跨文化语境中，交际的成功带来和平、财富和发展机会；交际的失败则招致偏见、冲突、敌对局面。跨文化意识是进行得体有效的跨文化交际的首要前提，因此，培养跨文化意识至关重要。

跨文化意识是对于与本民族文化有差异或冲突的文化现象、风俗、习惯等有充分正确的认识，并在此基础上以包容的态度予以接受与适应。目前跨文化意识的提倡主要是在外语学习领域，因为语言是文化的载体，如果抛开文化学语言很难学到一门语言的精髓，也很难提高自己与目标语国人的实际交际能力；反之在认识文化基础上去学习语言，很多时候可以收到事半功倍的效果。

（一）同一文化群体的文化误读现象

文化误读现象不仅发生在不同文化群体中，而且也发生在同一文化群体中。研究生开学阶段，老师们经常会问“在这儿能适应吗？……