孙宁宁

大学“营销式”教学模式探索

孙宁宁

孙宁宁/青岛理工大学琴岛学院讲师，硕士（山东青岛266106）。

随着社会的发展和教育市场环境的变化，传统的教学模式已不再适应当代大学生的个人发展以及社会市场的要求。在日常教学中引入市场营销的概念和理论，从新的角度开展教学活动，是高等教育为适应时代变化而进行的一次改革与创新。本文在研究了大学“营销式”教学的内涵及可行性的基础上，探讨大学“营销式”教学模式的构建方法及途径，希望能够开辟高等教育的新思路和新局面。

大学；营销式；内涵；可行性；途径

市场营销理论是指通过实施营销策略、维系客户关系、打造品牌效应、建立客户忠诚度等手段，满足客户需求并创造企业利润。而满足客户需求，是市场营销理论的核心价值观。大学“营销式”课堂尝试将市场营销理论与高等教育理论融合在一起，为高等教育带来新的启发与活力。

一、大学“营销式”教学的内涵

大学“营销式”教学依托经济学理论和高等教育理论，将教师、学生、课程、教学、成绩等要素与市场营销中的企业、顾客、产品、销售、利润等概念一一对应，利用营销理论建构教学策略，使大学教育形成以满足“顾客”需求为目标的教育理念，构建新型的授课方式和师生关系，提高教学效率、促进学生全面发展。

二、大学开展“营销式”教学的可行性

（一）体现高等教育基础理论

1.体现以“学生为中心”教学理念。“以学生为中心”是现代高等教育的重要教育理论，体现学生本位的教学思想。……