李崇奇，肖曼，蔡望伟

（海南医学院，海南海口571199）

生物化学实验室整合的经验与反思

李崇奇，肖曼，蔡望伟

（海南医学院，海南海口571199）

生物化学是医学院校一门基础医学课程，生物化学实验技术的掌握对学生将来进行医学科学研究和知识创新至关重要。本文就生物化学实验室整合经验进行总结，以其更好地服务于教学工作和学科建设。

生物化学；实验室整合；实验教学

生物化学属于医学院校急诊医学、临床医学、预防医学、口腔医学和药学专业的基础医学课程，由于生物化学实验性很强，学生在学习中需要同时掌握理论知识和实验技术。生物化学实验技术对学生将来进行医学科学研究和知识创新至关重要。然而，当前生物化学实验教学多流于形式，调查发现有22．4%的学生认为生物化学实验内容需要调整，高达60．3%的学生认为没有通过生物化学实验课提高解决问题的能力[1]。生物化学实验教学内容更新和教学方法改革，不仅与授课教师教育理念与教学水平密切相关，而且还受到实验室管理和硬件水平制约。我校于1996年将原各教研室管辖的实验室整合为6个实验室（解剖学实验室、机能学实验室、形态学实验室、微免检测实验室、化学分析实验室、教育技术中心）。随着学校招生规模不断扩大，急诊医学和生物技术等新办专业增加，在化学分析实验室进行生物化学实验已经不能满足教学需要。现将生物化学实验室与化学分析实验室整合的经验和反思总结如下。……