陆勇军

最近本人聆听了同备课组老师的一节氧化还原反应的公开课，氧化还原反应属于基本概念理论课，属于高中化学的一个难点，由于一些概念比较的抽象，所以在讲述时比较枯燥乏味，学生的兴趣不高，掌握的较差.但由于该老师做了精心的准备，所以整节课给人感觉条理清楚，讲解也很到位，在授课的过程中有小组合作，有自主阅读，有跟踪练习，表面上看学生都积极参与到学习过程中.这节课是按照人教版的编排来设计，整节课分为如下几个环节：（1）新课引入，回顾四种基本反应类型，展示高炉炼铁的反应：Fe2O3+3CO高温2Fe+3CO2，通过对该反应的分析，引出氧化还原反应.（2）氧化还原反应的判断标准，首先通过观察与思考，引导学生从得氧失氧角度的认识氧化还原反应，进而引导学生从化合价变化的角度认识氧化还原反应.（3）氧化还原反应的微观本质，结合课本，让学生从电子转移的角度认识氧化还原反应，其中老师采用了flash动画，形象地展示了电子的转移的过程.（4）知识整合，通过跟踪练习和交流讨论，让学生进一步认识氧化还原反应，总结出四种基本反应类型与氧化还原的关系.（5）氧化剂和还原剂，最后通过学生自己阅读，了解常见的氧化剂和还原剂，知道氧化还原反应在生产和生活中的应用，如金属的冶炼、电镀、燃料的燃烧.听完这节课，总觉得少了点什么，我想这就是学生需要的化学课吗？学生从这节课获得了什么，他们认识氧……