曹东波

摘 要：大學的人才培养目标就是要培养出既有专业技术技能，又有理论基础的高素质人才。对英语学科的教学而言，就是要重视英语语言运用能力的培养，尤其是听说能力的培养。只有提高学生英语口头表达能力，学生才会竞争激烈中游刃有余，有利于将来的发展。本文分析了理工类学科学生口语教学现状和教学过程中存在的主要问题，在此基础上探索理工类本科专业学生进行口语教学的有效途径和方法。

关键词：就业导向；理工类；口语教学

一、大学英语口语教学现状

当前各高校大学英语教学的技术改革较为明显，主要表现在网络平台的全方位投入与普及。2003 年，教育部正式启动的“大学英语教学改革”工程的主要核心内容就是改革传统的大学英语教学模式，建立基于网络的多媒体教学新模式。网络环境下大学英语教学的效果明显要优于传统教学模式的效果。而在大学英语教学的各个环节中，网络平台在口语教学改革模式力度很大。但是，受到隐性课程的影响，相对口语教学方面，网络平台的使用没有达到预期的效果。

二、理工类专业英语口语教学存在的问题

笔者认真分析了沈阳工程学院理工类学生英语口语课程设置和开展的状况，在此基础上对学生和任课教师进行了访谈并设计了问卷调查，共发放问卷187分，有效问卷182分。运用 SPSS统计软件处理分析后，结合相关任课教师的访谈结果综合分析，相……