李艳玲 谢祥林** 刘 敏

（1 湖南师范大学化学化工学院 湖南 长沙 410081；2 广州市铁一中学 广东 广州 510600）

离子反应是化学科学基本概念之一，是中学化学课程中重要的基础知识。在中学化学课程教学中，使学生认清离子反应的实质，自主构建起离子反应概念的意义，是学生能学好化学的基础。倪娟［1］、保志明［2］、经志俊，李明星［3］等提出了关于离子反应概念相关的教学研究，通过设计教学环节以让学生更好的掌握离子反应。因此，中学化学教学中对离子反应概念的教学是十分重视的，对离子反应教学的研究也是中学化学教学研究中的重要内容。中学化学教学中，离子反应是教学的重点和难点之一。在后续的化学学习中，用离子反应认识反应原理是研究化学反应常用的方法，所以离子反应是重要的概念。离子反应学习困难产生的基本现象主要有： 不清楚离子方程式的意义，不清楚如何写出正确的离子方程式。从教学上分析，主要是教师对离子反应概念的科学意义和化学认识方法不深入，误将教学重点放在离子方程式写法规则的教学上，而对离子反应的认识方法和实质意义了解不深，在教学过程中没能将离子反应原理当成重点内容，引导学生认识其原理的教学不足，学生对离子方程式的意义没有真实的理解，对写法规则就无法真正把握，常常只靠记忆一些离子方程式来学习离子方程式。也就是说，学生学习离子方程式只学习了符号写法规则，同时记住了一些离子方程式，而对离子反应的实质缺乏认识。……