梁雪峰 王凌静 吴海霞

（1 盐城市教育科学研究院 江苏 盐城 224000；2 江苏省东台中学 江苏 东台 224200）

一、设计思路

“碳酸钠的性质与应用”是苏教版《化学1》专题2“从海水中获得的化学物质”的重要内容，教材将钠与碳酸钠安排在同一个单元，不仅仅是因为碳酸钠是含钠的化合物，还在于工业上生产碳酸钠和金属钠的原料都是氯化钠。依据《普通高中化学课程标准（实验）》中提出的“根据生产、生活中的应用实例或通过实验探究，了解钠的重要化合物的主要性质”，本教学设计从熟悉的物质—海水出发（让学生体会到原料的来源广泛），利用好实验探究，比较碳酸钠、碳酸氢钠的溶解性、热稳定性、与酸反应以及碳酸钠和碳酸氢钠的鉴别，最后由化工生产制备回到海水。帮助学生建构起“物质的组成，性质和用途三者之间的密切关系”，“化学实验从定性到定量的转变”，“从宏观的实验现象到微观粒子反应的实质”等核心思想。

二、教学目标

1．知识与技能

（1）掌握碳酸钠的性质，了解碳酸钠和碳酸氢钠的用途。

（2）认识碳酸钠与碳酸氢钠的溶解性，水溶液的酸碱性及与酸反应的性质比较，学会碳酸钠与碳酸氢钠的转化和鉴别。

2．过程与方法

（1）通过动手实验、动脑思考，认识化学实验的功能。通过实验、观察、推断等步骤描述并总结碳酸钠和碳酸氢钠的性质。

（2）通过探究实验，规范操作，全面培养和提高学生的实验能力、观察能力、分析能力和逻辑推理能力。

3．情感态度价值观

（1）让学生体会科学探究的艰辛与乐趣，认识化学与人类生活的密切联系， 在探究中实现认知的突破，收获、交流、分享实验探究的乐趣。……