于 昕

（钟英中学 江苏 南京 210002）

十八大报告明确提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。从国家、社会、个人三个层面阐述了新时期社会主义核心价值观的内容。

中学生是未来社会主义事业的建设者和接班人，社会主义核心价值观是他们精神成长的重要营养。在初中化学启蒙教育中渗透社会主义核心价值观的教育， 是我们每个化学教师必须思考并实践的重要课题。

下面以“自制酸碱指示剂”实验教学为例，分若干环节谈谈笔者在化学实验教学中渗透德育的探索。

【教学环节1】课前梳理，指导学生阅读人教版九年级化学下册《课题一 常见的酸和碱》中，涉及到酸碱指示剂的发展史的资料卡片，并进行交流。

教材中，《资料卡片：酸碱指示剂的发现》记载了酸碱指示剂的由来：英国科学家波义耳在一次实验中不慎将浓盐酸溅到一束紫罗兰花的花瓣上，喜爱花的他马上进行冲洗， 一会儿却发现紫色的花瓣变红了。惊奇的他没有放过这一偶然的发现，而是进行了进一步的实验和思考。结果他发现，许多种植物花瓣的浸出液遇到酸性溶液或碱性溶液都能变色，其中变色效果最好的是地衣类植物———石蕊，这就是最早使用的酸碱指示剂。之后，人们从地衣类植物中提炼出蓝色粉末状的石蕊色素，制成了酸碱指示剂。

教师：如果是在座的各位同学，在实验中或生活中发现一些超出想象的反常现象， 是否能善于观察、勤于动脑并勇于实践和总结呢？……