陈 燕李天龙

（1.西安交通大学 人文社会科学学院，陕西西安 710049；2.陕西理工学院 文学院，陕西汉中 723001；3.西安邮电大学 数字艺术学院，陕西西安 710121）

社交与教育功能视角下的微信传播*

陈 燕1,2李天龙1,3

（1.西安交通大学 人文社会科学学院，陕西西安 710049；2.陕西理工学院 文学院，陕西汉中 723001；3.西安邮电大学 数字艺术学院，陕西西安 710121）

微信作为全新的、多元的传播平台，改变了传统信息交互方式，既融合了多种媒体类型，又将新媒体的影响深深嵌入到关系传播链条之中，实现了人际传播到大众传播的一体化传播与社交、教育新模式的转变。社交与教育功能是微信传播特征基于微信平台的展现，微信传播对其功能的建构存在诸多影响，应当通过微传播、微教育、微引导，自发组织和公众平台并重的移动化终端，提升微信的社交与教育功能。

传播特征；社交功能；教育功能；微信传播

引言

微信是一款基于智能手机的应用APP软件，截至2015年初，用户已超6亿。技术的发展和社会需求的不断增加推动了社会交往的变革，微信主要源于手机媒体而诞生，既具有私密性又具有高度的社交性，让个体、群体之间可以跨越时空交流。正是这种社交性特点，赋予了微信超越物理特性的特殊含义，使它更多地成为了一种生活状态的写照以及现实交际的代名词。尤其是朋友圈功能的广泛应用，人与人之间的交际方式和领域发生细微变化。朋友圈是言论地、社交场，也是半封闭勾连外界环境的网络移动教育场所，发言、点赞、评论无所不能，人们的互动变得频繁而直接，千里之外的路人也可能会成为为你点赞的朋友，人们的生活似乎因为微信而变得更加丰富多彩。……