李美凤孙玉杰

（1.沈阳师范大学 教育技术学院 辽宁沈阳 110034；2.沈阳师范大学 教育硕士研究生院 辽宁沈阳 110034）

国外“设计型学习”研究与应用综述

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（1.沈阳师范大学 教育技术学院 辽宁沈阳 110034；2.沈阳师范大学 教育硕士研究生院 辽宁沈阳 110034）

随着人们对高阶思维和高级能力越来越重视，设计型学习正在国际教育界悄然兴起。文章梳理了近几年国外关于设计型学习研究与应用的文献，分析了设计型学习的内涵、基本特征、操作模型以及应用设计型学习开展的具有代表性的项目，以期掌握目前设计型学习的研究与发展现状，积累可以借鉴的模式或经验，为我们开展设计型学习研究与实践提供必要的基础。

设计型学习；研究；应用

当前学校教育越来越重视高阶思维和高阶能力的培养，而非单纯的知识积累。正是顺应这种要求，设计型学习在国外教育界悄然兴起。在分析和解决问题的能力、合作能力及创新能力等这些优先级教育目标的实践上，设计型学习彰显了其独特价值，对当前我国教育教学改革有诸多益处。与过去那种单纯强调知识呈现与传递的教学方式不同，设计型学习蕴含着新的学习和教学设计假设。国外关于设计型学习的研究与实践比较早，已经产生了很多可以借鉴的理论框架和操作模型；而国内相关研究与实践刚刚起步，只有零星几篇论文。因此，有必要对国外设计型学习研究与实践现状进行梳理，以便为国内学者从事相关研究提供借鉴。……