傅云鹤

（南阳师范学院，河南南阳473061）

[基础课程探讨]

关于《形势与政策》课程教学改革的几点构想

傅云鹤

（南阳师范学院，河南南阳473061）

《形势与政策》课是高校思想政治理论课的重要组成部分，在引导大学生认清形势、理解政策，坚定信念、提高素质，及确立正确的奋斗目标上担负着重要的作用。为全面深化《形势与政策》课程建设综合改革，在学科交叉运用、艺术教学探索、教学评估的创新上提出几点关于课程教学改革的构想。

《形势与政策》；教学改革；艺术教学；教学评估

一、学科交叉的运用

《形势与政策》课的课程体系大致可分为相对稳定和相对变动两大部分。其中，相对稳定部分可由基本理论和基本形势与政策等两大板块组成，相对变动部分则突出以热点问题为主要内容。属于基本理论和基本形势与政策的相对稳定的部分，大多数《形势与政策》教师都能把握，但相对变动的部分涵盖历史、政治、经济、社会、文化等多个领域，有时即使是一个专题，也涉及多个学科，对教师知识储备和知识结构提出很大的挑战。这就需要充分运用学科交叉，主要可以从以下三方面着手：

（一）在多学科知识挑战的形势下，采用专题形式下吸纳所涉及学科专家的集体备课制度。《形势与政策》的集体备课制度在《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知》里有明确的规定，这里所说的集体备课制度是在充分考虑了《形势与政策》课涉及面广、信息量大、更新快，教师备课任务重的基础上，力图把重要内容讲透彻、讲深入、讲明白。……