张秋慧，马超，马佳

（天津天狮学院，天津301700）

[师资培养与管理]

民办本科院校新教师入职教育调查分析
——以天津市为例

张秋慧，马超，马佳

（天津天狮学院，天津301700）

入职教育是教师专业发展的关键环节，对于新教师尽快适应教学工作、稳定教师队伍有重要意义。本文以民办本科院校为研究对象，对天津市的8所独立学院和1所民办本科院校的新教师入职教育的现状进行调查分析，提出了民办本科院校新教师入职教育的措施，如制定科学合理的新教师入职教育制度，构建科学、合理的经费投入机制；关注新教师职业发展需求，构建多维立体的入职教育体系等。

新教师；入职教育；调查分析；对策

入职教育是一体化教师教育中的重要组成部分，也是教师专业发展的关键环节，处于职前培养和在职进修的过渡阶段。“入职教育”的概念首次被引入教师教育系统源自英国教育家詹姆斯·波特（JamesPorter）于1971年提出的“教师教育三阶段论”。之后，欧美一些发达国家便开始了对新教师入职教育的研究与实践，并取得了丰硕的成果。在教师的教育教学实践中，与教师专业发展的其他阶段相比，入职期的新教师所遇到的专业发展问题显得更多、更复杂、更困难。因此，正视这一阶段新教师的发展需求，开展有针对性的入职教育，为新教师提供有计划、有系统、适时而适当的帮助和支持，可以促使他们尽快适应教师角色，成为有能力的专业教师。

民办本科院校是我国高等教育体系中一个重要的组成部分，其发展既遵循高等教育教学的基本规律，同时又有自身的独特性，特别是在师资队伍的构成及建设方面。……