曹文静(湘南学院护理学系423000)

《妇产科护理学》临床集中见习模式的应用

曹文静(湘南学院护理学系423000)

目的：探讨《妇产科护理学》临床集中见习模式的实施效果，为提高《妇产科护理学》实践教学质量提供参考依据。方法：将我校2012级护理学本科104名学生以班级为单位分为两组。实验组53人采用集中见习模式，对照组51人采用传统的分散见习模式。比较两组护生理论考试成绩及对见习满意度情况。结果：两组护生见习后实验组学生理论考试总分及病例分析题得分高于对照组(P＜0.01)，见习满意度也较对照组高，差异有统计学意义(P＜0.05)。结论：集中见习能增进护生的学习积极性，提高护生学习效率，可在《妇产科护理学》见习中适当运用。

妇产科护理学临床见习模式

《妇产科护理学》是一门实践性很强的学科，临床见习是《妇产科护理学》教学的重要组成部分[1]。临床见习教学活动的安排，不仅影响本课程的整体教学效果，而且直接影响护生综合能力的培养[2]。随着办学规模的扩大以及患者维权意识和对医疗服务质量要求的提高，《妇产科护理学》临床见习安排难度不断增大，原来单一的课间分散见习模式难以达到理想的效果。鉴于此，我们尝试对《妇产科护理学》见习模式进行改革和实践，我院在2012级护理学本科生《妇产科护理学》见习模式中实施了两种不同的见习模式，即集中见习和分散见习，旨在探索集中见习的效果，以不断提高护理教学质量，现报道如下。……