栾义敏

(唐山学院 外语系，河北 唐山 063000)



项目教学法在“英语语言学概论”教学中的应用分析

栾义敏

(唐山学院 外语系，河北 唐山 063000)

项目教学法是一种教师通过设计课堂项目促进学生的学习，并对学生的能力进行评价的教学方法。在“英语语言学概论”课程中实施项目教学法，可以将课堂教学与学生的课外拓展任务结合起来，以小组协作学习与自主学习为主要学习方式，将过程性评价纳入评价体系。通过对调查问卷和教学效果进行分析可以看出，项目教学法对学生的信息获取能力、逻辑分析能力和协作能力的培养有着显著效果。

英语语言学概论；项目教学法；问卷调查；教学效果

一、引言

在《高等学校英语专业英语教学大纲》中，“英语语言学概论”被定为英语专业本科必修课，其目的是提高学生对语言的文化内涵的认识，发展学生的理性思维。“英语语言学概论”是一门理论性较强的课程，难度大、内容多、抽象难懂等问题一直是困扰师生的主要问题。学校的人才培养目标决定了英语专业教学要强调学生的语言应用能力，因此，如何让学生掌握语言学专业知识并将所学应用于实践，从而提高其理性分析问题和解决问题的能力[1]，是教师必须思考的问题。

就此问题对唐山学院2010级英语专业学生进行问卷调查(完成该课程学习之后)，结果发现，学生对“英语语言学概论”这门课程有如下认识：“语言学概论的学习可以拓展知识面”，“相关语言学理论可以促进英语学习，是重要的”，“教师掌控和灌输所有知识是不合理的”，“学生应该多参与一定的任务”，“任务可以培养学生的动手、动脑能力”等。……