韩　菲

(安徽师范大学生命科学学院，芜湖　241000)

1　本文为安徽省高校省级优秀青年人才基金重点项目:现行高中生物教科书的农村适切性——基于安徽省的研究(2012SQRL027ZD)成果.

2　韩菲，女，安徽师范大学生命科学学院讲师，博士研究生，主要从事教师教育、生物教学论研究.



生物学教科书中的青春期性教育1——基于文本分析的中美差异

韩菲2

(安徽师范大学生命科学学院，芜湖241000)

1本文为安徽省高校省级优秀青年人才基金重点项目:现行高中生物教科书的农村适切性——基于安徽省的研究(2012SQRL027ZD)成果.

2韩菲，女，安徽师范大学生命科学学院讲师，博士研究生，主要从事教师教育、生物教学论研究.

【摘要】通过对美国McGraw Hill图书出版公司出版的中学核心理科教材、北京师范大学出版社和人民教育出版社分别出版的义务教育课程标准教科书《生物学》中“人的生殖与发育”相关内容栏目设置、知识点、插图数量及练习题的比较，发现各版本的教科书中主要知识点基本一致，但是在栏目设置及习题编排上，美国教材中的栏目丰富多彩，与其他相关学科联系较为紧密，值得借鉴.

【关键词】教科书人的生殖与发育比较

学校是青少年接受正确性教育重要平台.教材是教师施教的媒介，也是学生直接和持续获取信息的文本资源，是教学活动的主要载体[1].教材中如何适时、适度、适当地进行青春期性教育，就显得尤为重要.本文以美国McGraw Hill图书出版公司出版,2011年浙江科学技术出版社编译的美……