张　利

(重庆北部新区天宫殿学校,重庆　401121)



探究式教学在初中生物教学中的应用策略

张利

(重庆北部新区天宫殿学校,重庆401121)

【摘要】探究式教学在初中生物教学中的应用一般采用多样化的教学手段来调动学生的学习积极性，通过小组合作的方式进行探究式教学，营造良好的探究学习环境，开展多样化的探究式课外活动，完善探究式教学评价体系等.

【关键词】探究式生物教学小组合作

一、 探究式教学的含义

所谓探究式教学指的就是教师在向学生传授学习概念和原理时，通过向学生介绍相应的实例和问题来引导学生进行观察、阅读、思考以及讨论，引导学生进行独立的研究，进而自主地发现相应的原理和知识，因此探究式教学又被称为发现法和研究法．在探究式教学过程中教师主要起引导作用，将学生作为教学的主体，使学生主动地发现问题和解决问题，在研究客观事物属性的基础上得到事物发展的原因以及联系．在应用探究式模式进行教学的过程中主要分为以下几个流程：首先要在提出问题的基础上做出相应的假设，其次制订并实施相应的计划，最后得出结论并引导学生进行表达和交流．在具体的教学过程中教师应当以具体的教学目标为基础来挖掘教学材料，并构建教学情境．探究式教学模式是对传统教学模式的有效完善，在这种教学模式下学生的主体作用被充分发挥出来，通过探究式教学能够……