王　健　方　瑾　刘　晟　刘　宁

(北京师范大学生命科学学院，北京　100875)



《普通高中生物课程标准(实验)》实施情况调研报告

王健1方瑾刘晟刘宁

(北京师范大学生命科学学院，北京100875)

【摘要】利用自行设计的“《普通高中生物课程标准(实验)》(以下简称《高中生物课标》)实施情况调查问卷”，从课程定位、课程结构、课程内容、课程实施四个方面对高中生物学课程标准的实施情况进行了调查，分析了教师对课程标准的态度，以及在实施过程中遇到的困难和问题，对课标的修订提出了建议．

【关键词】课程标准生物高中实施情况修订建议

为适应时代发展的需要，21世纪初我国启动了新一轮课程改革．教育部于2003年颁布了普通高中课程方案，2004年起，《普通高中生物课程标准(实验)》(以下简称《高中生物课标》)在四个省(区)开始实验，之后逐年推进，现已经在全国实施．为配合即将开展的课程标准修订工作，在教育部直接领导下，课题组对《高中生物课标》的实施情况进行调研，为《高中生物课标》的修订提供参考．

通过问卷和访谈的方式围绕课程定位与价值取向、课程结构与内容的合理性、课程内容的适量度、课程内容的难易度四个核心问题针对高中生物学教师进行了全国范围的调研．

一、调研方案设计

1．调研对象

该调研项目的主要调研对象是全国高中生物学教师，调研时以省(直辖市/自治区)为单位进行抽样，主要考虑各省(直辖市/自治区)的地理区域、社会经济文化发展水平……