王邵励 高文财

“史学学位论文写作”是笔者为东北师范大学历史专业研究生开设的一门专业基础课程，基于多年的教学经验，笔者感到：学位论文写作往往是学生的首次专业研究体验与学术实践，也是教师对学生进行全面学术训练的有效教学手段。基于“先要做对，然后做好”的原则，论文的选题无疑是最初的、也是最重要的行文准备环节。选题的质量直接关系到论文写作的效率与效果。那么，研究生在选题过程中应当考虑哪些因素呢？教师又应当怎样进行选题指导呢？笔者略抒浅见，以期同行指正。

一、选题是否契合个人兴趣

强烈的非功利化的探究兴趣是学术研究的入门导师。这种兴趣，能够生发出持久而强劲的思考与写作动力，促使作者主动深入发问，自觉求索解疑，不断突破难点，最终有所收获。中外学界有建树者，无不心驰神往于各自所潜心的课题。美国历史学会主席魏斐德著作等身，他坦言自己的研究动力首先来自于“浓厚的兴趣与充足的史料”[1]。

历史是过往的人类生活。凡与人相关的往昔事物，皆可纳入历史研究的视野。中国史或外国史，古代史或现代史，政治军事史或社会文化史，民族国家史或全球文明史，从精英领袖的指点江山到草根民众的衣食住行，从宏大叙事所展现的时代与社会的全景变革，到微观细描所勾画的区域与个人的经历沉浮，等等，蕴含着无数令人倾心的研究对象。老一代学人曾劝勉后生“板凳需坐十年冷”。……