李伟

摘  要 语文教师应实现语文教学与信息技术之间的整合，发掘适合教材并与时代潮流密切相关的内容以电教手段展示出来，做到寓教于乐、教学相长，让现代化信息技术发挥出其应有的作用。

关键词 语文;信息技术;教学模式

中图分类号：G623.2    文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2015）03-0077-02

1 信息技术的应用增加了学生对课堂、对课本的兴趣

法国著名思想家和教育家让·雅克·卢梭曾说过，教育本不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。而信息技术正是为培养学生兴趣创造了充分的条件。以《三峡之秋》一文的教学为例，这是一篇纯景色描写的文章，对于三峡秋日的景象做了细致全面的描绘。如果采用过去的教学手段，教师逐句讲解，那么学生很难集中注意力全神贯注地体会课文内容，容易感到乏味而走神。因此，笔者在网上下载了苍翠的青松之图、壮丽的落日之景等一些与三峡及课文有关的图片制作成PPT，在讲解的过程中展示给学生看，从而帮助他们品味三峡之景，品味作者的笔法与情感。果不其然，这一做法颇有成效。学生听得津津有味，对于作者及其写作手法与特色都有了一定的理解，课后作业也完成得十分不错。

2 信息技术可以突出重点，使文章脉络清晰

小学语文课本中，有些文章较为冗长，教师在教学中难以把握重点，也正因此学生对于繁琐的长篇文章提不起兴趣。……