朴勇哲

（和龙市教师进修学校，吉林　和龙　133500）

和龙市中小学英语教与学现状分析与改变困境的路径

朴勇哲

（和龙市教师进修学校，吉林和龙133500）

在中学英语学习中，我们发现数学生因数不是备以听说读写技能为基础的综合语言运用能图面是里得英语学习吃力。这就要求小学及初中的英语教学要遵循语言习得规律，学生才能真正掌握英语这交流工具。

中小学英语教学；现状；策略

一、和龙市中小学英语教与学现状及造成困境的原因

看出初中毕业生的50%完全丧失了继续学习英语的兴趣、信心和能力，15%的学生在高中阶段继续学习英语吃力，很难适应高中阶段的英语学习。中考中取得优异成绩的35%的学生到了高中以后，其中多数学生因为不具备以听说读写技能为基础的综合语言运用能力，尤其是说、读能力差而显得英语学习吃力，在高考中能够取得优异成绩的学生数量屈指可数。究其原因笔者认为那就是在教与学过程中教者和学者都没有遵循习得语言的规律英语教师、学校、评价部门、社会及家长应该分别承担相应的责任。

1.教师的责任

英语《新课程标准（试验版）》颁布已经10多年，但教师制定教与学目标的依据仍然没有变化，教师依然根据自己的经验和过去的教学大纲制定教学目标。如今学生的状况、社会环境、国家对人才的标准都发生了巨大的变化。教与学诸多因素都发生了变化，而教师制定的教学目标和教学法没有变化，因此很难适应新形势下国家对培养新型人才的需求。……