郑欣

初做班主任的些许感悟

郑欣

班主任工作是一项极其重要的工作。在班主任工作中会遇到许多的第一次：第一次班会，第一次集体活动等。教师需要做的是把握好“第一次”这个特殊的时间，采取正确的教育方式，努力将其转化成教育的时机，为班级管理服务，为培养学生正确的思想认识和行为习惯服务。

班主任；教育时机；第一次

2011年是我的本命年，也就在这一年我踏上了人生新的旅途，经过努力我如愿地考入了合肥48中这所名校，又担任了这所学校最小的“主任”——班主任。从这天起我的生活就与七十七班的42位学生紧密地联系在了一起，他们让我随时牵挂着，焦虑着，有开心，有苦恼，有欢乐，也有忧愁。班主任这个工作对我来说是陌生的，我在忐忑与不安中开始慢慢走上探索的道路。

我知道班主任工作很不简单，因为我面对的是有独立思想的鲜活的个体。学生工作具有特殊性，有一些时机是我必须特别关注的。教师的教育相当于外因，外因是通过内因起作用的，这个内因就是学生的思想认识，外因要想起作用，就必须抓住内因出现变化的机会。在学生的思想处于开启状态时，外部的影响很容易产生作用，这就是教育的时机。当学生从小学升入初中时，经历着小学生到初中生的角色转变，面对的是陌生的老师、陌生的同学、陌生的环境。这个时候一些小小的外部力量都可能会对学生产生极大的改变。如果教师善于在起点给学生树立远大志向，狠抓学生的学习习惯，培养学生的兴趣与信心，学生往往会有一个明显的变化，会出现一个质的提高（万玮 2004）。……