高等职业教育生态发展路径研究

田春艳

天津职业大学，天津300410

［摘要]高等职业教育生态发展致力于促进“人与自然和谐发展”，以“为生态文明建设服务”为目标，是一种按照生态系统发展规律来培育高素质高技术技能型人才的教育理念，同时也是一种由教育理念转变为教育实践的动态的发展过程。实现高等职业教育生态发展，需要大力弘扬生态文化，实现师生良性互动，运用系统化的教育方式。同时，还需建立健全各种生态化规章制度和评价机制，为其提供有力支撑。

［关键词]高等职业教育；生态发展；内涵；路径

［课题项目］本文系天津市高等职业技术教育研究会2014年度课题“京津冀一体化视角下高等职业教育生态发展研究”（课题批准号：X Ⅳ496）；天津市教育科学“十二五”规划课题：“价值多元化背景下高职院校德育实效性研究”（课题编号：VE1002）的阶段性研究成果。

一、高等职业教育生态发展的内涵

1866年，德国人海格尔提出生态学（Ecology）概念，认为生态学是探讨研究生物栖息环境的科学。随着生态学的发展，“生态”则逐渐被用以代表一种“尊重和符合生态系统本身规律的基本取向”。这种基本取向，是体现生态文明理念的取向，它符合生态文明建设的要求，能够引领各种事物按照生态系统本身的规律健康发展。

高等职业教育生态发展在总体上可以被理解为高等职业教育按照生态系统本身的规律健康发展。一方面，高等职业教育生态发展致力于促进“人与自然和谐发展”，以“为生态文明建设服务”为目标，是一种按照生态系统本身的规律来培育高素质高技术技能型人才的教育理念。……