☉江苏省如东县教师发展中心龚建新

《窗》：两个“突然”的微妙意味
——兼谈小说陶冶功能的实现路径

☉江苏省如东县教师发展中心龚建新

《窗》是苏教版初中语文八年级下册“小说之林”单元的一篇课文。与教材配套的《语文教学参考书》这样分析：“通过对同病房的两位重病人相互之间所持态度的描写，表现了美与丑两种截然不同的心灵，体现了极其深刻的扬善贬恶的道德力量。”也有人认为“通过一扇心灵之窗写出了人性的美丑与冷暖，让我们看到了人性的光辉，也看到了人性的卑劣，更看到了人性的冷漠。”阅读重心基本落在对比手法上，并在社会历史的框架里寻求对于作品内容和形式的解释和分析。

细读小说，尤其是细细品味和把握文中的两个“突然”的微妙意味，我们读到的可能不是“美丑”的对比，也不是“扬善贬恶的道德力量”，甚至也不是对人性美丑的标签式理解。

有论者认为“靠窗的病人进行编造，其目的是想解除同伴的痛苦”。纵观全文，我们可以发现小说自始至终，没有描写“靠窗病人”的心理活动，文章根本没有所谓“相互之间所持态度的描写”。“想解除同伴的痛苦”的揣测难免有游离文本、过度诠释之嫌。因此也就不存在所谓两位重病人之间的心灵对比，作品的主题不是通过两个人物的对比表现出来的。

相反，小说花了大量的篇幅，描写了“不靠窗病人的”心理活动。“很显然，这个窗户俯瞰着一座公园，公园里面有一泓湖水，湖面上照例漫游着一群群野鸭、天鹅。……