教师在课堂教学改革中的角色

2015-02-13李萍

延边教育学院学报 2015年5期

关键词：改革课堂教学课堂

李　萍

（延边州教育学院，吉林　延吉　133000）

教师在课堂教学改革中的角色

李萍

（延边州教育学院，吉林延吉133000）

课程改革要求每一位教育改革参与者必须重新审视自己的立足之处和价值追求，把目光聚焦在课堂教学上，并认真地至少是广泛地去思考“内涵发展”的本质意义是什么。如果从教研培训部门的角度来审视，教师在课堂教学改革中应当承担什么样的角色，将有助于我们厘清这一问题。

教师；课堂教学；角色

当我国新一轮基础课程改革发展到今天，已经进入所谓的深水区，其实所谓的深水区就是改革要面对一种深层次的矛盾冲突，需要更加理性、慎重面对问题。就是“前沿”理论与“传统”的教育教学方式方法的冲撞、调和。这是一种从形式到内容广泛的博弈，“传统”教育教学方式方法是不是一无是处？“前沿”的理论是不是包治百病？这需要思辨、需要取舍，取舍之间就是教育者思想艰难蜕变的过程，这要求每一位教育改革参与者必须重新审视自己的立足之处和价值追求，把目光聚焦在课堂教学上，并认真地至少是广泛地去思考“内涵发展”的本质意义是什么。如果从教研培训部门的角度来审视教师在课堂教学改革中应当承担什么样的角色，将有助于我们厘清这一问题。