梁绮颜

（广西工业职业技术学院，广西　贵港 537000）

五年一贯制计算机应用专业英语教学评价模式的改革

梁绮颜

（广西工业职业技术学院，广西贵港 537000）

由于五年一贯制教学与常规教育模式自身具有特殊性，五年一贯制计算机英语专业英语在英语教学和教学评价模式上也要有相应的改革和创新，以提高计算机应用专业英语课程的教学效果。本文从五年一贯制教学模式入手，对五年一贯制模式和教学评价的相关含义进行了探讨，并对专业英语的教学评价模式改革和提高提出了相应的建议。

五年一贯制；计算机应用专业；英语；教学；评价模式；改革

1.前言

五年一贯制职业院校教育模式是新型的教育和人才培养模式。由于选择该教育模式和职业院校的学生大多是初中阶段基础知识较差，学习能力相对较弱的学生。所以在对五年一贯制职业院校学生进行英语教学的过程中，应充分考虑学生自身的特点并结合学生专业的特点，在教学内容上做到有针对性和目的性，同时对相应的教学评价模式进行改进以更好地适应教学内容的进行。

课堂教学的质量和效率是衡量一个学校教学质量好坏的关键，而教学评价则是推动和促进教学质量得以提升的有效动力。在教学内容革新的同时，加强和完善教学评价考核机制，科学、合理地对教师的课堂教学质量进行评价和评估，这样就能够充分地调动广大教师的授课积极性和责任心，使学校的教学质量得以提升和进步。……